Подводим итоги трудового лета!

69Студенты третьего курса поделились своими впечатлениями и достижениями о прохождении психолого-педагогической практики в детских оздоровительных лагерях.

Несмотря на небольшой опыт в работе с детьми, серьезных проблем у студентов не возникло. Для этого много усилий приложили преподаватели академии. Для будущих вожатых в НУА была организована «Школа вожатых». Немалую роль сыграли знания наших студентов по общей и возрастной психологии, педагогике, психодиагностике, социальной психологии.

«Работа была очень насыщенной, интересной. Удалось применить некоторые теоретические знания на практике, что является очень ценным навыком для студентов. А для тех, кто хочет в будущем быть руководителем, советую обязательно съездить в ДОЛ. Ведь работа с коллективом всегда предполагает большую ответственность, а в лагере это просто необходимое условие!»

Ольгя Яхно

1

«Я считаю, что ДОЛ – это прекрасное место не только для отдыха и оздоровления детей, но и приобретения социального опыта. Ведь в лагере нет различий между детьми по социальному статусу, национальности, уровню материального благополучия, и в процессе взаимодействия они находят друг в друге схожие интересы для дальнейшего общения. Задача вожатого – объединить детей одной целью, создать из временного детского объединения коллектив! Спасибо НУА за опыт и за отличное лето!»

Кладченко Нина

2

«Самой большой благодарностью за твой труд является то, что дети не остаются безразличными – к вожатому, ребятам из отряда, к тем, кто их окружает. Хотелось бы верить в то, что дни смены были не только замечательным отдыхом, но и успешным опытом общения и социализации каждого ребенка как личности».

Кабанец Маша

3

«Работа в ДОЛ – мой первый трудовой опыт. В процессе деятельности я приобрела неоценимые навыки. Во-первых, умение устанавливать контакты с разными людьми в процессе деятельности – детьми, напарниками, руководством лагеря. Во-вторых, это ответственность. Также я выросла «морально», удалось усовершенствовать свои организаторские, творческие, лидерские способности».

Однороб Таня

4

«Впервые мне пришлось столкнуться с практической стороной обучения, с тем, чему я училась на протяжении двух лет. Теория без практики, как и практика без теории, просто потраченное время. Выучить и понять то, что дается в учебниках, это одно, а когда ты оказываешься в реальных условиях, это совершенно другое».

Гужва Катя

5

«Позади – смены в оздоровительных лагерях, а впереди – работа над собой, приобретение новых знаний и ожидание новых свершений! Дело за малым – продолжить работать на результат, оправдывая доверие академии и администрации детских лагерей!»

Дарина Крицына

6