Развиваются контакты ХГУ «НУА» с зарубежными вузами-партнерами. В Кристианштадском университете (Швеция) в течение осеннего семестра проходили обучение студентки факультета «Бизнес-управление» Евгения Живолуп и Яна Гупалова, которые рассказывают о своих впечатлениях.

Вот и подошла к концу наша с Женей стажировка в Швеции, и мы уже неделю как дома, в родном Харькове! В прошлом семестре нам посчастливилось проходить обучение в Кристианштадском университете. За время поездки мы приобрели бесценный жизненный опыт, которым хотели бы поделиться с нашими студентами.

«Наш кампус создан со следующей идеей – обеспечить вас, наших студентов, доступом к современным технологиям, полным вдохновения местам для встреч и хорошему сервису. Мы предлагаем получение качественного образования в дружеской атмосфере. Наши студенты – это ресурс, который мы ценим превыше всего». Такая информация о Högskolan Kristianstad размещена на официальном сайте университета, и она вполне соответствует действительности.

Приехали мы в Кристианштад 19-го августа, закончилась вступительная неделя – и сразу за ней последовало начало осеннего семестра. На его протяжении мы изучали три предмета – контроль стратегии и менеджмента, международный маркетинг и шведский язык. Головой первого курса был Тимур Уман, второго – Анника Вемби, с которыми студенты и преподаватели знакомы со времени их визита в Академию. Первый курс состоял из трёх модулей с тремя разными преподавателями, на неделю выпадало две-три лекции по три часа и один семинар. Домашнее задание заключалось в написании индивидуальных и групповых докладов. Класс делили на группы по 3–4 человека для написания ранее упомянутых групповых репортов. В начале недели в студенческую сеть преподаватель выкладывал так называемый «кейс», в котором рассматривалась история какой-либо фирмы со сформулированными целями и задачами и поставленными проблемами, решения к которым нужно было найти. Возможно, для наших студентов такое расписание покажется весьма дружелюбным, но, откровенно говоря, первые два месяца мы как минимум три дня в неделю сидели с утра и до поздней ночи над этими репортами. Когда по окончании курса все студенты писали course evaluation («оценивание курса», обязательная процедура после написания экзамена), на вопрос «Как много времени вы тратили в неделю на изучение данного материала и подготовку к семинарам?», мы отвечали в шутку, что работали 24/7. : ) Курс международного маркетинга во многом отличался от стратегического формой работы, заданиями и как минимум длительностью. Лекции длились с 10.00 до 12.00, после преподаватель выдавал короткий «кейс», над которым мы работали во время ланча до 14.00 и далее возвращались в класс и обсуждали его в течение двух часов. Также в ходе курса мы написали групповую исследовательскую работу и статью. Кстати, при выполнении домашнего задания и написании репортов строго запрещается копировать информацию из Интернета и, конечно же, из чужих работ. За нарушение правил могут отлучить от образования на семестр, но всё зависит от строгости копирования и плюс ко всему, от человека, с чьей работы копировали. Возможно, придётся платить ему компенсацию. Откровенно говоря, о скачивании каких-либо рефератов из Интернета шведские студенты даже и не думают.

Обучение в вузах страны для шведских граждан бесплатное. Также шведское правительство ввело законопроект, позволяющий каждому студенту взять у него долг на время обучения, т. к. это затраты на жильё, питание, личные расходы. Это было сделано для того, чтобы ни один ребенок не мог сказать, что его родители не смогли позволить себе обеспечить его образование. Мы считаем, что это одна из главных причин, по которым шведские студенты гораздо самостоятельнее и взрослее наших ровесников. Практически все наши одноклассники снимали комнаты/ квартиры, т. к. все они из других городов. Кого-то из числа кристианштадцев и вовсе тяжело вспомнить.

Так как наши студенты только распрощались с сессией, скажем несколько слов и об экзаменах. Все экзамены, которые мы сдавали, были письменными и проходили в больших аудиториях с партами для одного человека. Что удивило нас больше всего, так это тот факт, что преподаватель на экзамене не присутствовал. Был так называемый проверяющий/надзиратель, не имеющий никакого отношения к предмету. Т. е. никакого контакта с преподавателем во время экзамена нет, и хорошие личностные отношения с ним на оценку не повлияют.

Мы успели не только поучиться, но и попутешествовать. Побывали в Дании, Финляндии, Австрии и Чехии. И, конечно же, постарались полностью насладиться Швецией, путешествуя по её городам.

Далее мы бы хотели поделиться с вами некоторыми случайными фактами о Швеции.

В завершение своего репорта мы бы хотели поблагодарить Академию за предоставленную нам возможность отправиться в другую страну и за то, что помогла нам повзрослеть, стать более самостоятельными, целеустремлёнными, по-новому взглянуть на мир. Также мы бы хотели выразить благодарность Кристианштадскому университету и фонду Linnaeus-Palme. Отдельное спасибо Тимуру Уману за то, что всегда был рядом.

Шведские студенты трудолюбивые, самостоятельные, целеустремлённые. Они находят время как на учёбу, так и на наслаждение жизнью. Мы бы очень хотели пожелать нашим студентам больше «шведских качеств»!

Tack så mycket!

С уважением,